期阅读是一个融观察、记忆、思维、表达等多种认知于一体的综合过程。在组织活动时，要根据这几个关键点进行设计教案，看似简单的内容在老师的思考中变得更加丰富。观摩了费娜老师的小班语言活动《好饿的小蛇》之后，我理解了一个小故事如何在老师的精心策划下给孩子们带来了无限精彩的大世界。

整个活动流畅舒心，奇特的故事情节配上费老师的莺莺细语，仿佛引领大家进行了一次奇妙的童话之旅，又如在电影的画卷里经历了一次冒险。

提供重点画面帮助孩子们观察和记忆。

小蛇在吃到食物后，肚子就会变成相应的形状，这些都是孩子们生活中经常接触到的水果，如苹果、香蕉、菠萝等。突出重点特征便于孩子们观察，再根据记忆搜索已有的经验和认知，进行联想和匹配。活动中充满了乐趣，小班孩子好奇心强，但生活经验相对匮乏，所以在选择内容时，既要贴合实际生活，又要充满探究意趣。当画面一个个呈现出来时，小朋友都惊奇的用大眼睛去发现其中的奥秘。

用夸张的表情和肢体动作来表达和表现。

如何吸引小班孩子们的视线和兴趣，老师的语言和动作是关键，费老师形象的模仿小蛇吃东西的感觉，

帮助孩子们体验小蛇吞食物的动作。孩子们都乐在其中，一个个像可爱的小蛇一样扭着身体，跟着费老师东看看西望望，发现食物后，啊呜---咕咚，吞下了食物，心满意足的摸摸肚子，变成了一只“香蕉蛇”。在模仿中顺理成章的完成了表现的过程。连观摩的老师都如同身临其境，专注的跟着费老师的故事跌宕起伏。

从小故事当中挖掘教育价值，如给孩子们一个点石成金的本领，宽松愉悦的氛围，不仅让孩子们享受

学习的过程，也自由的发挥了他们独特的思维，在快乐中获得了发展和提高。