2014年我园除了继续语言文字的常规工作外，重点就围绕园内申报的“语言文字规范化示范校的创建验收开展了重点工作，现把这一年来我园开展的语言文字工作做一个简单的总结。

一、 完善规章制度，建立考核机制。

为保证语言文字工作顺利开展，我们对幼儿园语言文字规章制度进行了调整和完善。如对工作组成员的职责和权限进行了明确的要求；对考核和奖励有了明确的规定；对语言文字工作会议的保底次数的规定；对班级如何结合日常教学开展语言文字工作有了明确的任务方向……语言文字规章制度的建立完善，不仅提高了广大教职员工对幼儿园语言文字工作的重视，而且也是幼儿园的语言文字工作迈入正常化、规范化的轨道。

二、 结合推普周活动，积极开展推普宣传工作。

（一）预先做好横幅标语，定时拉好标语向广大教师和家长进行了宣传。

（二）做好了“啄木鸟”行动。本次啄木鸟行动和以往相比，进步了不少。因为我们在检查中发现，由于在去年我们开始加强了宣传力度，故绝大多数教师在文本资料的书写上基本上都能做到规范用字，出现错字的概率较少。最主要集中在一些老教师可能还会出现一些简写字。在电子文档中，最容易出现的还是“的”、“得”、“地”不分，这个现象还是较普遍的，以后可以利用集体教研时间向广大教师进行相关基础知识的教育。

(三)围绕经典诵读，开展了“经典诵读版面展示活动”以及“中大班经典诵读展示活动”。从这次展示活动中可以看出，在版面宣传以及节目表演上教师们还是很有潜力的，这也为今后推普周工作开展提供了一个好的借鉴经验。这两个展示活动，不仅让家长感受到幼儿园在经典诵读方面所做的工作，也给教师们在阅读区以及表演区的开展提供了思路。

（四）组织全体教师学习了《国家通用语言文字发》，并进行了相关的知识练习。从活动的情况来看，教师们对《通用语言文字发》的具体法规还不熟悉，明年还要利用推普周进行自学和集体相结合的学习。

（五）进行了一次“国旗下的讲话”倡议活动。今年，我们结合宣传主题，认真撰写了倡议书，有园长在全体师生面前进行了朗读倡议。本次讲话，又一次在园内起到了宣传作用，使老师们的推普意识进一步加强了。

今年的推普周活动，和以往相比，内容更丰富，形式更多样，活动质量也相对较高。在验收评估中，评委们对我们的推普周工作也给了高度的评价。

三、 注意资料的完善和积累

2014年对我园语言文字工作来说，资料的整理和积累也是一项重要的任务，为此，我们结合“青浦区语言文字规范化示范校创建评价细则”，结合日常工作对幼儿园的语言文字资料进行了归纳整理。虽然通过整理我们完善了一些资料，但我们也通过整理，发现了自己工作中存在的不足。如日常教学活动中对幼儿语言文字培养的相关资料较少；幼儿园关于语言文字工作的专题研究没有；在语言文字相关的竞赛活动中，获奖率不高；面向社会实践的宣传活动没有……所有的这些问题，让我们明确了今后自己该努力的方向。

四、 迎接了“语言文字规范化示范校创建”的验收工作。

2014年12月16日下午，我们接受了区语委办领导以及相关的专家老师对我们三年来工作的验收。本次验收活动分现场环境检查、查看资料和听取汇报、现场测试四个环节。从验收反馈来看，我们的宣传工作、推普周工作是幼儿园开展得比较有特色的部分，评委们建议我们把这个内容做亮做大，但是专家老师也给我们提出了许多宝贵的经验。如语言文字网络覆盖不仅要面向所有老师，还应该辐射到所有的工作人员（包括保安人员）；在教育教学中，将语言文字纳入学生技能训练这一工作还做得较少，因此在测试时，发现小朋友看图编故事的能力较弱；教师中还有个别老师的普通话水平还未达标；语言文字的专题研究应该要开展……所有的建议和意见，都代表我们工作中存在的不足，虽然这次验收的结果还不知道怎样，但通过这次检验，让我们看到自己工作中存在的不足，对今后我园语言文字的开展起到了引领性的作用。

五、2015年努力的方向

（一）加强幼儿日常语言技能培养的日常管理工作，提高幼儿口语表达能力

（二）努力形成本园语言文字工作的特色，并注意过程性资料的积累

（三）积极开展课题研究，探索语言文字工作开展的途径和方法。

（四）调整工作组成员，使人员结构更合理化。

                                                                                                                                 2015年1月20日